Em poucos dias tudo voltará ao normal para o ministro da Educação alemão. Por exemplo, quando os professores mais produtivos são homenageados, como acontece todos os anos. E Bettina Stark-Watzinger tem a honra especial de fazer um discurso. elogiando os vencedores do Prêmio Professores Alemães. O professor de matemática, por exemplo, que, segundo seus alunos, faz graça nas categorias mais insuportáveis. Ou o professor de educação especial que inclui alunos em cadeiras de rodas em seu projeto teatral. Ou o professor que integra vídeos feitos por ele mesmo em suas aulas.
Então é tudo glorioso na Alemanha, a terra dos poetas e pensadores?Nem tanto.
Porque nas últimas semanas e meses, estudo após estudo mostrou claramente que a fórmula da escola alemã precisa urgentemente de correção. Primeiro, o estudo Pisa, publicado em dezembro, no qual os estudantes alemães tiveram um desempenho pior do que nunca em matemática e leitura.
Em um estudo, os jovens criticaram a gritante falta de digitalização nas escolas alemãs e o fato de que ela não os prepara para o mundo da arte e da vida real. Além disso, quase um em cada dois professores (47%) disse ter testemunhado violência física ou mental entre seus alunos no barômetro escolar alemão.
“Vemos os efeitos como um retrato de um sistema de saúde precário”, diz Dagmar Wolf. O ex-professor é diretor de treinamento da Fundação Robert Bosch, em Stuttgart, que entrevistou mais de 1. 600 professores online para o barômetro escolar. à DW: “Falamos de bullying, falamos de vandalismo, mas também de brigas físicas, algumas das quais, claro, vão além do pátio da escola. Recebemos até relatos sobre as condições em que os pais estavam envolvidos. É uma exceção, mas isso não acontece. “
No passado, também seria impensável que o secretário de Educação de Berlim tivesse que enviar uma carta a 800 escolas alertando-as sobre um boato no Tiktok, onde uma notícia falsa sobre um “Dia Nacional do Estupro” havia viralizado, dizendo que em 24 de abril as agressões sexuais eram permitidas. Crises geopolíticas e guerras também têm impacto. De acordo com Wolf, os diretores das escolas relatam que também houve um aumento da violência entre os alunos devido à guerra em Gaza e Israel.
Engana-se quem pensa que este é um desafio apenas nas escolas secundárias: mesmo nas escolas número um, ou seja, entre alunos dos 6 aos 10 anos, registam-se os primeiros casos de bullying e brigas.
Resumindo: quando o assunto é educação, a Alemanha é um país dividido em dois. Por um lado, são mais de 3. 000 escolas primárias, com situações absolutamente diferentes e exigentes do que as escolas frequentadas basicamente por jovens e jovens com migrante. Por outro lado, há a tarefa hercúlea que cabe a todas as escolas da Alemanha: acolher refugiados.
“Nos últimos dois anos, trouxemos mais de 200 mil jovens da Ucrânia para o sistema escolar. E pelo menos o mesmo número de jovens de outros países onde há dificuldades econômicas maravilhosas ou onde há uma guerra civil ou condições de guerra. E, claro, “isso torna a situação na escola número um muito mais complicada do que há dez anos”, diz Dagmar Wolf, da Fundação Robert Bosch.
Para se ter uma ideia da evolução do cotidiano e do comportamento na escola nos últimos anos, basta contar a Torsten Müller (nome fictício). Ele é assistente social em uma escola no estado da Renânia do Norte-Vestfália, no noroeste da Alemanha, e ouve todos os dias as necessidades, considerações e distúrbios dos acadêmicos.
Explica a acumulação de stress, cansaço, falta de confiança e falta de motivação, que os jovens também encontraram: “O que é decisivo é claramente o uso do telemóvel, que também substituiu a forma como comunicamos. E ainda estamos lidando com as consequências da pandemia do coronavírus.
O fechamento das escolas por meses é o maior erro da política alemã contra o coronavírus: enquanto as escolas ficaram fechadas por apenas 56 dias na França, quarenta e cinco dias na Espanha e 31 dias na Suécia, os estudantes alemães tiveram que ficar em casa por mais de 180 dias. Müller diz que, para muitos jovens de hoje, o rastilho é muito mais curto. Muito provavelmente, eles vão bater ou empurrar um ao outro em vez de discutir. A escola tenta combater isso com treinamento antiviolência, e a assistente social e sua equipe conseguem. esses tipos de cursos, que duram 3 dias.
“Transmitimos sabedoria sobre como os argumentos se sustentam e o que posso fazer como organização ou como indivíduo para chegar a essa situação. Como funciona o bullying, o que um em cada dois ou três alunos já vivenciou pessoalmente. Depois, praticamos treinos para expandir uma estratégia. esforço conjunto para combatê-la.
Tamanhos menores e mais elegantes, com o mesmo número de professores, uma fórmula inteligente e a progressão de quadros sociais e mentais nas escolas são a receita de Müller para colocar as escolas alemãs de volta nos trilhos.
A receita do presidente da Associação de Professores de Alemão, Stefan Düll, no entanto, contém uma lista muito maior de ingredientes. Queremos mais pessoas que possam ensinar alemão como língua estrangeira. Queremos pessoal na área da psicologia escolar, da frequência escolar e do trabalho juvenil. Mas não conseguimos mais localizar funcionários tão facilmente porque as tendências demográficas estão em desacordo com a demanda. Está ficando cada vez maior e a equipe de profissionais que precisamos está ficando mais escassa. Tudo isso não funciona mais assim”, disse à DW.
Assim, cresce também a frustração entre os professores, que cada vez mais precisam mediar conflitos em vez de treinar. De acordo com o Barómetro Escolar, um em cada três professores sente-se emocionalmente esgotado durante vários dias. Com 27%, mais de um quarto dos inquiridos deixaria a carreira de treinador: a grande maioria dos professores continua satisfeita com o seu trabalho. E o maior desafio agora é o comportamento dos alunos.
É por isso que é preciso mais para prevenir a violência, diz o diretor de uma escola de alto nível na Baviera, sul da Alemanha. No entanto, se certos limites forem excedidos, apenas uma política de tolerância zero pode ajudar, disse ele. “Em algum momento, acaba e a gente entra na lei criminal, com um relatório para a polícia para que haja um efeito dissuasor também. Na verdade, isso também se aplica a casos de assédio. Muitos diretores de escolas também denunciam à polícia em casos de cyberbullying. .